4月16日下午1点30分，文学院在文科楼110A室举办第十七讲“师说”班导师讲堂活动。讲堂由2019级中文1班班导师杨金有老师主讲。杨金有老师主要研究方向是语文课程与教学论，在语文教学方面造诣颇深，对语文教师的教学工作有独特的见解。
本次讲堂的主题是“语文教师怎样阅读教材”。讲座伊始，杨老师简明扼要的介绍了教材的定义，并提出了文本细读要与阅读教学结伴而行这一观点。接着，杨老师分别从文本细读的内涵、寻找文本细读的关键点、文本细读课堂操作方略这三个方面来阐述文本细读与阅读教学的关系。最后，杨老师总结文本细读是帮助学生理解课文的关键，也鼓励同学们积极探索其他方法来帮助理解课文、完善课堂教学。杨老师深刻独到的见解为同学们答疑解惑的同时更是得到了在场同学的认同，现场掌声迭起，讲座完美结束。
重视阅读教材是语文教师的职责也是形成专业思维方式的基础。与学生共读教材的同时也要在全民阅读的时代正确的引导学生“读好书，多读书，好读书”。相信通过杨老师细致的讲解，在场同学也初步了解语文教师的教学方法之一，能够在当前阶段进行文本细读，为将来成为一名合格的语文教师打下坚实的基础。
